Soutenance de thèse de Madame Areti Dimitra DOUKA

Le 11 février 2026 de 10:00 à 13:00

10h00 (heure d'Athènes) | École de pédagogie de l'université nationale et capodistrienne d'Athènes | Athènes | GRÈCE

Sujet : La forme brève et ses métamorphoses : Vers une approche créative pour l’enseignement de la Littérature au sein du système éducatif grec, fondée sur le développement des compétences de vie et de la littératie numérique

Directeur de thèse : Monsieur Emmanuel VERNADAKIS

RÉSUMÉ

Cette thèse analyse la forme brève comme une catégorie culturelle et pédagogique centrale dans le système éducatif grec et, plus largement, dans l’enseignement contemporain. Elle situe la forme brève au coeur de la modernité numérique, marquée par l’accélération, la fragmentation et la circulation rapide de formes concises et denses. L’étude retrace l’intégration progressive de la forme brève dans les programmes de littérature du système éducatif grec (2003–2023), montrant comment l’économie de l’attention, la multimodalité et les nouveaux usages textuels transforment le rapport des élèves au récit. La forme brève est comprise non comme une simple réduction quantitative, mais comme un ensemble d’«affordances» capables de condenser l’expérience, d’intensifier l’interprétation et d’activer des dynamiques cognitives, affectives et sociales. Sa pertinence s’étend aux compétences transversales, aux littératies numériques et aux exigences du marché du travail contemporain. L’écriture créative est étudiée comme espace pédagogique complémentaire favorisant l’expression, l’inclusion et le dialogue. Une intervention ethnographique menée dans le système éducatif grec montre que la forme brève — associée à l’enquête, à la réécriture créative et aux outils numériques — accroît l’engagement, renforce l’autonomie interprétative et développe les 4Cs. Les résultats démontrent qu’elle constitue une forme souple et puissante, apte à relier tradition littéraire et culture numérique.

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