La double licence mathématiques-informatique innove pour attirer et accompagner les futurs étudiants.

Du 13 avril 2026 00:00 au 17 avril 2026 00:00

Laurent Garcia et Etienne Mann, respectivement enseignant chercheur en informatique et en mathématiques, ont récemment mis en place une initiative intéressante : proposer une immersion au cœur de la formation pour des lycéens volontaires.

Pendant plusieurs jours, ces élèves ont pu assister à de véritables cours de Python, aux côtés des étudiants déjà inscrits dans la filière. Une manière concrète de découvrir les exigences universitaires, mais aussi l’ambiance de travail propre à cette double licence.

Laurent et Etienne expliquent la démarche :"Suite aux excellentes orientations de la première promotion qui est sortie en 2025, nous avons pensé faire découvrir de l'intérieur la double licence math-info à des élèves de lycée pour qu'ils voient comment se passent les cours à la fac, le contact avec les enseignants, le niveau attendu, les conditions de travail et aussi l'ambiance au sein de la promotion. Certains élèves qui n'avaient pas fait NSI en terminale ont vu qu'ils pouvaient très bien s'en sortir."

"Nous avons accueilli 12 élèves (3 de première et 9 de terminale) des lycées Angevins (Bergson, Bodin, Mongazon, Mounier et Renoir) et aussi du lycée Balzac (Tours) et du lycée Robert Schuman (Cholet). En moyenne, ils ont fait 10h de python et certains sont restés toute la semaine ! Nous sommes très contents de cette expérience qui se renouvellera sûrement l'année prochaine."

Cette immersion a permis aux lycéens de se projeter plus facilement dans leurs études supérieures. Claire, l’une des participantes, témoigne :" L'immersion a été l'occasion de découvrir le campus et le déroulement des cours et TP. J'ai pu participer aux cours de programmation avec les étudiants et j'ai appris de nouveaux éléments en Python. "

Une autre élève souligne également l’intensité et l’intérêt de l’expérience, la qualifiant de très "intéressante et stimulante", tout en reconnaissant "avoir un peu de mal à suivre".

En donnant accès aux lycéens à des cours réels et en les immergeant dans le quotidien universitaire, cette initiative leur permet de mieux comprendre les attentes et de se projeter avec davantage de confiance dans leur avenir académique.