fr | en

Séparés par des virgules

Nadia MaillardFLE

    • UFR Lettres Langues et Sciences Humaines - LLSH
    • Départements d'Enseignement LLSH - DEP ENS LLSH Lettres et Scces du Langage
      0241226324
    • 11 Boulevard de Lavoisier - 49045 - ANGERS CEDEX 01
    • FLE
    • B 326

    Afficher UFR de Lettres, Langues et Sciences Humaines sur une carte plus grande
    • Responsable pédagogique Master FLE (parcours à distance)

    • B326
    • O2 41 22 63 24

    Discipline

    Sciences du langage - didactique du FLE

    Thèmes de recherche

    - didactique des textes littéraires en classe de FLE / FLS

    - analyse des interactions en classe de langue

    - plurilinguisme et variation en classe de FLM / FLS 

    - construction des répertoires didactiques, agir enseignant

    - littérature de jeunesse francophones, littératures de jeunesse et diversité langagière, littératies numériques

    CV

    Depuis sept. 2014 : MCF sciences du langage et didactique du FLE, Université d'Angers

    Qualification :  7ème section

    Docteure en sciences du langage et didactique du FLE (2013) « Le texte littéraire francophone, passeur de langues et de cultures  - analyse d’interactions didactiques en contexte universitaire » Sous la direction de D. Morsly, Pr. en sciences du langage, soutenue le 9 décembre 2013, mention très honorable avec félicitations du jury

    Agrégée de lettres modernes (1996)

    Membre du Cirpall : http://cirpall.univ-angers.fr/fr/index.html

    Membre associée du Centre de recherches de l'Université Sainte-Anne, Nouvelle-Écosse, Canada (chaire Chaire de recherche du Canada en études acadiennes et francophones)

    Publications

    Publications en ligne : http://okina.univ-angers.fr/nadja.maillard-delacortegomez

    Sélection de publications depuis 2016 :

    1. Coordination de numéros de revues

    MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja (dir.). Les Langues Modernes, Texte littéraire et enseignement des langues : enjeux formatifs, 2018, n°1. (https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6915)

    MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja (dir.). Les Langues Modernes, Texte littéraire et enseignement des langues : pratiques de terrain, 2017, n°4. (https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article6794)

    AUZANNEAU, Michelle ; LAMBERT, Patricia. et MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja. (dir.). Parole de jeunesse. La part langagière des différenciations sociales. Glottopol. Revue de sociolinguistique en ligne, 2017, no 29. (http://glottopol.univ-rouen.fr/numero_29.html)

    2. Articles de revue et chapitres d'ouvrages

    BIGOT, Violaine et MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja.  Lire écrire sans compter…L’univers des chroniques : une fenêtre ouverte sur les pratiques littéraciées des « jeunes de banlieue ».  In : LAFONTAINE, Lizanne et MESSIER, Geneviève. Littéracie et inclusion en contextes scolaires et extrascolaires : recherches et pratiques professionnelles dans divers milieux. Côte Saint-Luc : Canada (à paraître).

    BIGOT, Violaine et MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja.«Dites pas c’que j’dis, dites c’que j’écris…  Représentations et pratiques d’enseignants vis-à-vis de la variation en contexte scolaire », Lidil, 50, N° 50, 2017. Variation stylistique et diversité des contextes de socialisation : enjeux sociolinguistiques et didactiques.

    BIGOT, Violaine et MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja.  Processus de différenciation des pratiques langagières des jeunes et des adultes dans les chroniques facebook. Bulletin suisse de linguistique appliquée, Numéro spécial : Processus de différenciation : des pratiques langagières à leur interprétation sociale. Neuchâtel : Institut de linguistique de l’université, 2017, p.117-128. Aussi disponible sur :http://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_2017_special_1.pdf

     BIGOT, Violaine, MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja  et LAMBERT, Patricia. Les chroniques Facebook : étude exploratoire d’un genre d’écriture (très) populaire sur le net. Cinquième Congrès Mondial de Linguistique Française. [actes en ligne]. SHS Web of Conference, 2016, vol. 27, 02003. Disponible sur : <https://doi.org/10.1051/shsconf/20162702003 >

    MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja. Le texte littéraire, lieu de rencontre de l’altérité linguistique et culturelle : répertoire didactique et agir d’enseignants de français langue étrangère en contexte universitaire. In : BEMPORAD, Chiara et JEANNERET, Thérèse (dir.) Lectures de la littérature et appropriation des langues et cultures. Le Français dans le monde. Recherches et applications.

    MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja. Enseigner le français en contexte universitaire à des étudiants non francophones en mobilité : quelle place pour les littératures francophones ? In : LALLEMENT Fabienne (dir.). L'enseignement de la francophonie, Le Français dans le monde. Recherches et applications. 2018, n°64.

    MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja et ULMA, Dominique. A la recherche du dernier dodo : mythe, documentaire (et mousse au chocolat). In : PRINCE Nathalie. et THILTGES Sebastian (dir.), Écographies. Écrire l’écologie pour la jeunesse. Rennes : Presses Universitaires de Rennes, coll. Interférences. 2018, 132-148.

    MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja et ULMA, Dominique. Quand la marmite du conte déborde… dans la classe de FLE. In : CONNAN-PINTADO Christine., AURAIX-JONCHIERE Pascale et BEHOTEGUY Gilles (coord.), L’épanchement du conte dans la littérature. Bordeaux : Presses Universitaires de Bordeaux, coll. Modernités 43, 2018, 255-267.

    MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja et ULMA, Dominique. Le fabuliste, le professeur de FLE et les méthodologies. In : LOUICHON, Brigitte, BISHOP, Marie-France. et RONVEAUX Christophe  (dir.), Les fables à l’école : un genre patrimonial européen ?, 2018,. Bern : Peter Lang, coll. Exploration. 59-72. DOI : http://dx.doi.org/10.3726/b11272

    MAILLARD-DE LA CORTE GOMEZ, Nadja et ULMA, Dominique.  Madame de Sévigné écrit une lettre de réclamation… L’épistolaire dans l’enseignement du français langue étrangère : rôles, enjeux et modalités d’enseignement. In : DENIZOT Nathalie et RONVEAUX Christophe (dir.), La lettre enseignée : perspective historique et comparaison européenne. 2017, Grenoble : UGA Éditions (ELLUG), coll. Didaskein. 123-138

     

  • Courriel : nadia.maillard @ univ-angers.fr
Modifier ma fiche
Scroll