Les enseignants s’interrogent sur leur mission d’orientation et d’insertion
Autre jour, autre thème : les enseignants-chercheurs face aux nouvelles missions d’orientation et d’insertion professionnelle, vers une recomposition des métiers à l’université. Lors d’une conférence vendredi 1er juillet, Emmanuelle Annoot, maître de conférences en sciences de l'éducation à l'Université du Havre, a tenté de définir la place des missions d’orientation et d’insertion dans les formations universitaires. Voici 5 questions auxquelles elle a répondu.
L'analyse d'Emmanuelle Annoot
- En quoi les réformes récentes ont modifié les missions des enseignants-chercheurs en matière d’orientation et d’insertion professionnelle ?
- Comment les enseignants-chercheurs se situent-ils par rapport aux questions d’orientation et d’insertion professionnelle ?
- Pour quelles raisons les enseignants-chercheurs s’impliquent-ils dans ce type de mission ?
- Quelles sont les évolutions possibles quant à la prise en compte par les EC de leurs nouvelles missions ? Quelles coopérations avec les professionnels de l’orientation et de l’insertion ? Quel mode d’organisation dans les universités ?
- Quels sont les freins à l’implication des enseignants-chercheurs dans les missions d’orientation et d’insertion professionnelle ?