L’enseignement de sciences humaines et sociales en médecine
Un enseignement de sciences humaines et sociales est organisé en Première année commune des études de santé (PACES), ainsi qu’en deuxième et troisième année de médecine. En deuxième et troisième année, une partie de cet enseignement est obligatoire et une partie entre dans un choix d’unités d’enseignements optionnelles.
Enseignement de PACES.
Les enseignements de sciences humaines et sociales sont organisés au sein de l’Unité d’enseignement 7 «Santé, Société, Humanité». L’existence de cette unité répond aux recommandations présentes dans l’annexe de l’arrêté du 28 Octobre 2009 définissant les enseignements de PACES.
- Les enseignants participant à cette unité d’enseignement sont :
Responsable UE : Anne-Laurence Penchaud, Maitre de conférence de sociologie
Pol Corvez, Maitre de conférences de sciences de l’information et de la communication
Nathalie Jousset, Maitre de conférences des universités-praticien hospitalier de médecine légale
Jean-Marc Mouillie, Maitre de conférences de philosophie
Clotilde Rougé-Maillart, Professeur des universités – praticien hospitalier de médecine légale
Thierry Urban, Professeur de pneumologie
- Le volume horaire de cet enseignement est de 55h30 de cours magistraux.
- Le volume horaire total du premier semestre de PACES est de 220h30.
- Le volume des unités d’enseignement du tronc commun du second semestre est de 185h. L’UE 7 représente donc 14% du volume horaire annuel du tronc commun de PACES.
L’ensemble des cours sont disponibles en podcast en ligne.
Le livret de l’étudiant, disponible en ligne précise les objectifs pédagogiques généraux :
- Favoriser l’appropriation d’une culture pluridisciplinaire autour des questions de santé et l’esprit de réflexion.
- Constituer la première étape d’un parcours de formation poursuivi en L2 et L3 (existant actuellement en médecine et maïeutique).
- Construire des interfaces avec des disciplines centrales des parcours de réorientation.
Le programme général des cours magistraux est le suivant (programme 2012/2013) :
- Corps, sens et science. Les fondements épistémologiques du soin
- La santé conçue, la santé vécue, la santé normée, JM Mouillie, 3h
- Etymologie, la santé nommée Linguistique, La santé signifiée, P Corvez, 12h
- Droit, La santé légiférée, C Rougé-Maillart, N Jousset, 10h30
- Histoire de la médecine, La santé étudiée, T Urban, 10h30
- Sciences sociales, La santé et la société, AL Penchaud, 16h30
- Préparation à l’épreuve, Correction du concours blanc, 3h
Le support pédagogique de référence est l’ouvrage collectif du collège des enseignants de sciences humaines et sociales en médecine et santé.
L’information suivante figure dans le livret :
- Ouvrages de référence : Collège des enseignants de sciences humaines et sociales en médecine et santé, Médecine, santé et sciences humaines. Manuel, Les Belles Lettres, août 2011.
Télécharger la préface du manuel signée Tzvetan Todorov, essayiste, philosophe et historien français d'origine bulgare.) Vous pourrez aussi lire le sommaire et la liste des auteurs.
Les études à lire seront précisées par chaque enseignant en début d’année.
- Autre lecture prescrite : celle d’éventuels documents remis à l’étudiant au fil des cours.
Le "contrat de travail" de l’étudiant est de s’approprier les enseignements dispensés dans l’U.E. 7 et de faire les lectures prescrites par les enseignants (textes choisis dans l’ouvrage de référence et documents distribués), enseignements et lectures sur lesquels il sera interrogé soit par QCM soit sous forme de QROC.
Les études à lire, identiques en 2011/2012 et 2012/2013 sont :
- Chapitre « Nature de la médecine » (entier) : études 1, 2, 3, 4.
- Chapitre « Profession » (entier) : études 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
- Etudes 16, 17, 18, 21
- Chapitre « Santé, travail, risque » (entier) : études 68, 69, 70, 71, 72
L’épreuve de l’UE 7 est une épreuve de 3h comportant 80 QCM, et 2 QROC, portant sur les enseignements et les lectures. Le sujet de l’épreuve de janvier 2012 est en ligne.
Le coefficient de l’UE est variable en fonction des filières de concours et représente de 10 à 25% du total selon les filières (médecine 20% ; maïeutique 25% ; Odontologie 20% ; Pharmacie 10% ; Masso-kinésithérapie 15%).
Ce coefficient correspond à 200 points sur 1000 et non sur 500 comme présenté dans l’article de Sciences et Avenir. Ce coefficient de 20% correspond aux recommandations en vigueur avant la réforme de la PACES en 2010, et a été maintenu, le nouveau programme ne comportant aucune précision à ce sujet.
L’unité spécifique de Médecine/Maïeutique et Odontologie, organisée au second semestre comprend par ailleurs 16h (sur un total de 47h) d’enseignement de Bioéthique. Cet enseignement fait l’objet d’une épreuve de QCMs. Son programme porte sur les éléments suivants :
- Cadre juridique des empreintes génétiques et de la recherche biomédicale et génétique
- Histoire, définitions et enjeux de la bioéthique
- A qui appartient le corps humain ?
- L’enfantement : imaginaires et pratiques culturelles
- Féminismes, droit des femmes
- La réflexion sur les statuts de l’embryon, du foetus, du nouveau-né
- Le diagnostic prénatal
- Enseignements en deuxième et troisième année de médecine
Un enseignement obligatoire pour tous les étudiants de sciences humaines et sociales est présent en deuxième et troisième année. Ceci est conforme au programme proposé en annexe du texte réglementaire définissant de diplôme de formation générale en sciences médicales.
Deuxième année
Le volume de l’enseignement obligatoire de sciences humaines est de 24h en deuxième année (total enseignements obligatoires 396h : soit 6%).
Le programme de ces enseignements est le suivant :
« Approches de la bioéthique » (10 h, Jean-Marc Mouillie) :
- Définitions et distinctions : morale, déontologie et éthique ; éthique médicale et bioéthique
- Histoire de la réflexion bioéthique
- Le problème contemporain de la technique et du bio-pouvoir
- L’appropriation du corps vivant. A qui appartient le corps humain ? Traditions juridiques. Exploitation, greffe et don d’organes.
- De l’immoralité expérimentale au Code de Nuremberg
- L’éthique contemporaine des essais cliniques
- Les comités d’éthique et les textes internationaux
- Ethique de la responsabilité (Jonas) et éthique de la discussion (Habermas)
« Sociologie » (10 h, Anne-Laurence Penchaud)
« Droit médical » (4 h, Nathalie Jousset)
L’épreuve est une épreuve rédactionnelle de 4h. Le coefficient est de 20 points, pour un total du semestre de 240 et un total de l’année de deuxième année de 460.
En deuxième année, les étudiants peuvent choisir un parcours optionnel, parmi une offre de trois parcours orientés vers la clinique, les sciences biologiques ou les sciences humaines.
Le parcours « sciences humaines » peut accepter un maximum de 50 étudiants (39 inscrits en 2012/2013). Son programme est construit autour de 4 UE dont les contenus sont disponibles en ligne. Le volume de chacun des trois parcours représente environ 80h au total.
La validation du parcours sciences humaines est acquise par la présence aux sessions et la réalisation d’un mémoire.
Troisième année
L’enseignement, obligatoire représente 24h (total des enseignements proposés 343h hors stage, soit 7%).
Le programme de ces enseignements est le suivant :
« Approches de l’éthique médicale » (16 h.) (Jean-Marc Mouillie) :
- Repères théoriques : casuistique, utilitarisme et conséquentialisme, éthique de la vertu, émotivisme, éthique libertarienne, éthiques du care, éthique du devoir, principisme
- Le principe du respect de l’autonomie : analyse et discussion
- Le principe de bienfaisance : analyse et discussion
- Le principe d’équité : analyse et discussion
- Secret médical, information, consentement
- Vécus, représentations et « usages » de la maladie
- Souffrance et douleur
- La vie finissante, la mort et « le mourir »
- La pudeur dans le soin
- Conclusions : les conditions du respect de la personne en médecine « Sociologie » (4 h.)
- Les inégalités sociales de santé (Anne-Laurence Penchaud) « Droit médical » (4 h, Nathalie Jousset)
L’épreuve est une épreuve rédactionnelle de 4h notée sur 20 points à rapporter aux 140 points du semestre et aux 300 points de l’année.